روش صحیح برنامه ریزی

نویسنده: سروش جباری

قبل از اینکه در مورد  روش صحیح برنامه ریزی صحبت کنیم اول یک سوال مطرح میکنیم: برنامه ریزی یعنی چی؟

آیا یک جدول قشنگ که توش مباحث آورده شده باشه اسمش برنامه ریزی عه؟ یا یک بودجه بندی از اینکه تو این ساعت فلان درس را بخونید اسمش برنامه ریزی عه؟ و باهاش میشه تو کنکور رتبه خوبی آورد؟

پاسخ ما خیر می باشد.

برنامه ریزی یک پروسست یعنی یک مسیری که به شما اون قدرت را بده که توانایی حل سوالات تشریحی و تستی را پیدا کنید.

یعنی پروسه ای که مثلا بعد از ۳ ماه یک دفعه بهتون سوال داده بشه بدون هیچ مروری بتونید به همشون پاسخ بدید و سرعت عمل هم داشته باشید.

اما چرا اکثر دانش آموزها به این قدرت نمیرسن؟

چرا توانایی پیدا نمیکنن؟چرا نمراتشون بالا میشه و تست زنیشون ضعیف میشه ؟چرا تلاش زیاد میکنن و نتیجه نمیگیرن؟

چرا دوباره بعد از یک مدت تو مبحثی که قبلا خوندن دچار ضعف میشن؟

چرا همه سوالاتو نمیتونن حل کنن؟چرا سرعت عمل ندارن؟

جوابه ما اینکه روش صحیح برنامه ریزی رو نمیدونن

اونا فقط فکر میکنن برنامه ریزی دارن.

حالا بریم سراغ  برنامه ریزی:

به نظر شما کسایی که تو کنکور موفق شدن چیا داشتن ؟چه کارهایی کردن؟

حتما میگید خب تلاش کردن , برنامه ریزی داشتن,منابع خوب داشتن،استعداد داشتن ،تست زدن و……..

جوابه شما کاملا اشتباهه.

پس چرا فقط کمتر از نیم درصد دانش آموزا میتونن پزشکی ،دندانپزشکی و یا دارو سازی قبول شن؟

پس چرا کمتر از ۱ درصد از دانش آموزها میتونن رشته های خوب ریاضی فیزیک و انسانی و هنر قبول شن؟

این چیزهایی که شما میگید خیلیا داشتن

اما کسایی که روش صحیح برنامه ریزی را بلد بودن فقط موفق شدن.

روش صحیح برنامه ریزی شامل ۴ تا اصل میشه که امکان نداره کسی اینهارو کامل و به روش صحیح انجام بده و موفق نشه.

اصل اول:روش صحیح مطالعه هر درس

شما فکر میکنید همه درسها رو درست مطالعه میکینید؟

روش صحیح برنامه ریزی 

برنامه‌ریزی به معنای برنامه‌ریزی، تدوین، اختصاص و تعیین یک برنامه یا زمانبندی برای انجام وظایف و فعالیت‌های مختلف است. در واقع، برنامه‌ریزی به دقیقه‌بندی و برنامه‌ریزی دقیق و مدون برای انجام وظایف و دستیابی به اهداف اطلاق می‌شود. این فرایند عبارتند از:
1. تعیین اهداف: شناسایی اهداف و مقصد‌های مورد نظر و تعیین اولویت‌های آنها.
2. برنامه ریزی زمانی: تعیین زمان موردنیاز برای هر وظیفه و فعالیت و برنامه‌ریزی مناسب زمانی.
3. تعیین فعالیت‌ها: شناسایی و برنامه‌ریزی فعالیت‌ها و وظایف موردنیاز برای دستیابی به اهداف.
برنامه‌ریزی به دستیابی به اهداف، بهره‌وری بالاتر، مدیریت زمان بهینه، کاهش استرس و افزایش اعتماد به نفس کمک می‌کند. انجام یک برنامه‌ریزی مؤثر می‌تواند به مدیریت بهتر زمان و وظایف، دستیابی به اهداف و بهره‌وری بیشتر کمک کند.
-چگونه می‌توان اهداف را به صورت مؤثر تعیین کرد؟
تعیین اهداف به صورت مؤثر از مرحله‌ی مهمی در دستیابی به موفقیت و بهره‌وری بیشتر است. برای تعیین اهداف به صورت موثر، می‌توانید از راه‌ها و تکنیک‌های زیر استفاده کنید:
1. مشخص نمودن اهداف SMART:
– S (Specific): اهداف باید مشخص و واضح باشند، بدون ابهام و گنگ.
– M (Measurable): اهداف باید قابل اندازه‌گیری و ارزیابی باشند.
– A (Achievable): اهداف باید قابل دستیابی و دسته‌پایه باشند.
– R (Relevant): اهداف باید با اهداف کلی و راهبردی مطابقت داشته و ارتباط داشته باشند.
– T (Time-bound): اهداف باید با یک زمان مشخص واقعی و محدود محقق شوند.
2. تعیین اولویت‌ها: مشخص کردن اهداف بر اساس اهمیت و فوریت آنها و تعیین اولویت برای بهبود مدیریت زمان و منابع.
3. تطبیق با ارزش‌ها و عقاید شخصی: اهداف باید با ارزش‌ها، عقاید و اهداف شخصی خودتان سازگاری داشته باشند.
4. ارتباط با اهداف بلندمدت: اهداف کوتاهمدت باید با اهداف بلندمدت و رویایی شما ارتباط داشته و به تحقق آنها کمک کند.
با پیروی از این روش‌ها و تکنیک‌ها، می‌توانید اهداف خود را به صورت موثر، قابل اندازه‌گیری و دقیق تعیین کرده و به دستیابی به آنها نزدیک‌تر شوید.

 

 

پس تا آخر این متن را بخونید

هر درس دو قسمت داره یک قسمت مفهوم درس و کتاب درسی و سوالات تشریحی ایه مدرسه ایه

و یک قسمت سوالات تستی هست که از اون درس میدن و سبکش کاملا متفاوته

پس مطالعه یک درس هم باید به صورتی تو روش صحیح برنامه ریزی انجام بشه که روی هر دونوع سوال تسلط کامل پیدا کنید.

حالا هر درس هم با هر درس دیگه متفاوته چون سبک سوالات هر درس با درس دیگه فرق میکنه

مثلا درس زیست شناسی سوالاتش ترکیبی مفهومیه و سولات درس ریاضی تکنیکی مفهومی ترکیبیه و یا حتی درس فلسفه ترکیبی مفهومیه

پس ماهم باید ما زیست را ترکیبی مفهومی مطالعه کنیم و یا ریاضیو تکنیکی مفهومی ترکیبی.

برای هر درس هم دو نوع مطالعه داریم

مطالعه تشریحی و تستی

به عنوان مثال یک درس مثل زیست:

روی روش های بالا کلیک کنید هر کدام را ببینید و بعد ادامه متنو بخونید و یا اصلا ادامه متنو بخونید.

خب حالا به فرض مثال هر درس را درست و صحیح مطالعه کردیم کار تمومه و میتونیم تو کنکور رتبه بیاریم؟

خیر،چون روش صحیح برنامه ریزی  فقط مطالعه صحیح درس نیست.

بلکه روش صحیح مطالعه فقط پله اوله.

یک مثال براتون میزنم،فکر کنید یک کشاورز بذر تو زمینش میکاره.

آیا اون زمینو ول میکنه و یهو میاد محصول ازش برداشت میکنه؟

ن از اون زمین مراقبت میکنه ،نگهداری میکنه ،مثل بچش ازش نگهداری میکنه تا تبدیل به محصول بشه.

برای درسم همینه؛ چیزی که براش زحمت کشیدیم و مطالعه صحیح انجام دادیم نیاز به نگهداری و مراقبت داره.

این یعنی همون روش صحیح مرور کردن پس:

اصل دوم:روش صحیح مرور:

روش های مطالعه درسهای مختلف باهم فرق میکنه مرور کردن هاهم باهم فرق میکنه.

دانش آموزها فکر میکنن هر وقت جزوه و کتابو بیارن و بزارن جلوشونو بخونن میشه روش صحیح مرور.

روش های مختلف مرور داریم: مرور بالارد داریم ,مرور هیلگارد داریم ,مرور بعد از تست داریم,تست و مرور داریم ,مرور و تست داریم,مرور کوتاه مدت داریم,مرور میان مدت و بلند مدت داریم. که راجبشون تو سایت توضیح دادیم.بگذریم

 

تک تک اینها به ما کمک میکنه تا درس را از حافطه کوتاه مدت ببریم به حافطه بلند مدت و ازش نگهداری کنیم.

اینکه اصلا کی باید خلاصه برداری کنیم هم جز روش صحیح مرور کردنه.

و دیگه نیازی نباشه یک فصل را چندین بار بخونیم.

و ابن مرورها همشون تو روش صحیح برنامه ریزی هست.

حالا به فرض مثال مرور هامونم به جاش به روش صحیح انجام دادیم کار تمومه و تو کنکور رتبه خوبی میاریم؟

ن تموم نیست.

یه مثال دیگه میزنم براتون.

دیدی مادرت سریع وسایل آشپزخونرو پیدا میکنه ولی بابات باید کلی بگرده تا پیداشون کنه؟

پدرت مثل دانش آموزایی هست که کلی تلاش میکنن اما چون روش صحیح برنامه ریزی ندارن وقتی سوال میاد جلوشون باید کلی فکر کنن کلی راه حل برن بین دو جواب شک کنن تا به جواب برسن و شایدم نرسن.

اما مادرت مثل رتبه برتر میمونه چون روش صحیح برنامه ریزی بلد بوده تا سوالو میبینه میدونه از کجاست و چطور حل میشه.

خب مادرت چطور به این قدرت رسیده؟

اینقدر تو آشپزخونه رفته،ظرفهارو جابجا کردی،تمیز کرده و توی جاشون قرار داده که قدرت این را پیدا کرده که بدونه هر وسیله آشپزخونه کجاست.

کسی که تو کنکور هم موفق میشه همینه چون روش صحیح برنامه ریزی داشته اینقدر تو درسهارئو رفت و آمد که قدرت تجزیه تحلیل هر سوالو پیدا کرده.

این میشه اصل سوم ما.

اصل سوم: روش صحیح تمرین تشریحی کردن و روش صحیح تست زدن.

وقتی روش صحیح مطالعه و مرور درسهای مختلف  باهم فرث میکنه پس روش تست زدن و حل تمرینهاشونم باهم فرق میکنه.و ما باید هم آمادگی برای امتحانات داشته باشیم و هم کنکور پیش این خیلی مهمه.

اینکه درس را خواندی اصلا تمرین حل کنی ،تست بزنی یا نزدی.

چه نوع تمرینی حل کنی ،چطوری حل کنی؟

چه تستی بزنی >کنکور سراسری ،کنکورآزاد یا تالیفی.

تو چه فاصله های زمانی از درس تست بزنی یا تمرین حل کنی و از چه نوعش باشه.

تست های کوتاه مدت ،بلند مدت و دراز مدتت کی باید انجام بشه؟

چه زمانی باید تست تمرینی حل کنی؟

با تستها چطوری مرور کنی؟

اونایی که نقاط ضعفترو چطور به نقاط قوتت تبدیل کنی؟

همه اینها مهمه و باید تو روش صحیح برنامه ریزی باشه.

و اما اصل آخر

اصل ترمیم و بازسازی یا همون رفع اشکال:

فک کن یه لیوان آب کثیف داری،یکمشو خالی میکنی و دوباره توش آب میریزی.

قبول داری یکم تمیز تر میشه؟

اگر  بار و صد بار اینکارو کنی چی؟

قبول داری زلال میشه؟

اصل ترمیم و بازسازی یا همون روش صحیح رفع اشکال تو روش صحیح برنامه ریزی هست.

یعنی چطوری با رفع اشکال صحیح و تحلیل آزمون نقاط ضعفتو از بین ببری.

کی رفع اشکال کنی و چطور و با چه فاصله زمانی تو برنامت باشه تو روش صحیح برنامه ریزی هست.

تو روش صحیح برنامه ریزی که به روشی جدید و کاملا منحصر بفرد تو ایران انجام میشه و فقط متعلق به خودمونه تک تک اینها هست.

یعنی روشهای صحیح مطالعه ،روشهای صحیح مرور ،روشهای صحیح حل تمرین تشریحی ,روشهای صحیح تست زنی ،سرعت تست زنی و رفع اشکال

کسی که از برنامه ریزی قدم به قدم رندو استفاده میکنه سردرگم نیست که کی تست بزنه چطوری بخونه چطوری و کی مرور کنه چطوری جمع بندی کنه و رفع اشکالش چطور باشه.